一、作业头内容
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | |
| 我在这个课程的目标是 | 程序结构 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 习题难度上的挑战 |
| 参考文献 | C primer plus |
二、基础作业
6-1 按等级统计学生成绩
本题要求实现一个根据学生成绩设置其等级，并统计不及格人数的简单函数。
函数接口定义：c int set_grade( struct student *p, int n ); 其中p是指向学生信息的结构体数组的指针，该结构体的定义为： struct student{ int num; char name[20]; int score; char grade;}; n是数组元素个数。学号num、姓名name和成绩score均是已经存储好的。set_grade函数需要根据学生的成绩score设置其等级grade。等级设置：85－100为A，70－84为B，60－69为C，0－59为D。同时，set_grade还需要返回不及格的人数。
裁判测试程序样例：#include#define MAXN 10struct student{ int num; char name[20]; int score; char grade;};int set_grade( struct student *p, int n );int main(){ struct student stu[MAXN], *ptr; int n, i, count; ptr = stu; scanf("%d\n", &n); for(i = 0; i < n; i++){ scanf("%d%s%d", &stu[i].num, stu[i].name, &stu[i].score); } count = set_grade(ptr, n); printf("The count for failed (<60): %d\n", count); printf("The grades:\n"); for(i = 0; i < n; i++) printf("%d %s %c\n", stu[i].num, stu[i].name, stu[i].grade); return 0;}/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
1031001 annie 8531002 bonny 7531003 carol 7031004 dan 8431005 susan 9031006 paul 6931007 pam 6031008 apple 5031009 nancy 10031010 bob 78
输出样例：
The count for failed (<60): 1The grades:31001 annie A31002 bonny B31003 carol B31004 dan B31005 susan A31006 paul C31007 pam C31008 apple D31009 nancy A31010 bob B
实验代码：
int set_grade(struct student *p, int n){ int i,count=0; for(i=0;i =85&&p[i].score<=100) { p[i].grade='A'; } if(p[i].score>=70&&p[i].score<=84) { p[i].grade='B'; } if(p[i].score>=60&&p[i].score<=69) { p[i].grade='C'; } if(p[i].score<60) { p[i].grade='D'; count++; } } return count;} 设计思路：
本题调试过程碰到问题及解决办法：
运行结果截图:
7-1 一帮一
“一帮一学习小组”是中小学中常见的学习组织方式，老师把学习成绩靠前的学生跟学习成绩靠后的学生排在一组。本题就请你编写程序帮助老师自动完成这个分配工作，即在得到全班学生的排名后，在当前尚未分组的学生中，将名次最靠前的学生与名次最靠后的异性学生分为一组。
输入格式： 输入第一行给出正偶数N（≤50），即全班学生的人数。此后N行，按照名次从高到低的顺序给出每个学生的性别（0代表女生，1代表男生）和姓名（不超过8个英文字母的非空字符串），其间以1个空格分隔。这里保证本班男女比例是1:1，并且没有并列名次。输出格式： 每行输出一组两个学生的姓名，其间以1个空格分隔。名次高的学生在前，名次低的学生在后。小组的输出顺序按照前面学生的名次从高到低排列。输入样例：80 Amy1 Tom1 Bill0 Cindy0 Maya1 John1 Jack0 Linda
输出样例：
Amy JackTom LindaBill MayaCindy John
实验代码：
#includestruct student{ int gender; char name[9]; int flag;}; struct student str[51]; int main() { int n; scanf("%d\n",&n); for(int i=0;i
设计思路：
本题调试过程碰到问题及解决办法：
运行结果截图:
7-2 考试座位号
每个 PAT 考生在参加考试时都会被分配两个座位号，一个是试机座位，一个是考试座位。正常情况下，考生在入场时先得到试机座位号码，入座进入试机状态后，系统会显示该考生的考试座位号码，考试时考生需要换到考试座位就座。但有些考生迟到了，试机已经结束，他们只能拿着领到的试机座位号码求助于你，从后台查出他们的考试座位号码。
输入格式： 输入第一行给出一个正整数 N（≤1000），随后 N 行，每行给出一个考生的信息：准考证号 试机座位号 考试座位号。其中准考证号由 16 位数字组成，座位从 1 到 N 编号。输入保证每个人的准考证号都不同，并且任何时候都不会把两个人分配到同一个座位上。 考生信息之后，给出一个正整数 M（≤N），随后一行中给出 M 个待查询的试机座位号码，以空格分隔。输出格式： 对应每个需要查询的试机座位号码，在一行中输出对应考生的准考证号和考试座位号码，中间用 1 个空格分隔。输入样例：43310120150912233 2 43310120150912119 4 13310120150912126 1 33310120150912002 3 223 4
输出样例：
3310120150912002 23310120150912119 1
实验代码：
#includestruct student{char number1[1000];int number2;int number3; }; int main() { struct student sl[1000]; int i,j,n,m,number[1000];scanf("%d",&n);for(i=0;i
设计思路：
本题调试过程碰到问题及解决办法：
运行结果截图:
三、预习作业
什么是递归函数，它的优点和缺点有哪些，如何归纳出递归式？
答：
1、递归函数即自调用函数，在函数体内部直接或间接地自己调用自己，即函数的嵌套调用是函数本身。执行递归函数将反复调用其自身，每调用一次就进入新的一层。递归函数必须有结束条件。
2、优点：代码简洁、清晰，易懂。缺点：我看不懂。 3、引用：利用递归树方法求算法复杂度，其实是提供了一个好的猜测，简单而直观。在递归树中，每一个结点表示一个单一问题的代价，子问题对应某次递归函数调用。我们将树中每层中的代价求和，得到每层代价，然后将所有层的代价求和，得到所有层次的递归调用总代价。
四、学习进度统计
学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 3/1-3/8 | 46h | 78 | 定义文件，以及文件的导入导出和读写 | 数组的运算，输出 |
| 3/9-3/15 | 12h | 42 | ....未上课 | 对文件中数据的提取运用，以及一些嵌套语句的实际用法 |
| 3/16-3/22 | 32h | 67 | 二维数组数据的处理和输出 | 对一些复杂的循环还有些看不懂 |
| 3/23-3/29 | 30h | 46 | strlen函数，头文件string.h等的用法 | 新头文件的使用方法 |
| 3/30-4/6 | 25h | 102 | 自定义函数 | 还是一些比较复杂的循环 |
| 4/7-4/19 | 22h | 48 | 使用指针操作字符串 | 动态内存分配 |
| 4/20-4/26 | 34h | 56 | 使用结构变量与结构数组进行编程 | 结构指针 |
折线图
五、学习感悟
学到了结构变量、结构数组、结构指针等，但是我感觉我只是都学了，却都不是很懂，没有做到学得精的地步。而且''根据实际情况合理定义结构''我好像有点做不到，没有那种对比性的思维。递归函数倒是觉得，能用for解决的，不会用到递归函数。
六、关于结对编程
